与白明修亲近地谈了一会儿天，陆玮铭也已经放松下来了，接下来的公开课上，他的表现也就更自如一些。陆玮铭教初中，跟白明修穿越前很多边远地区支教老师类似，上海一中的一名老师往往教五六个学科。

陆玮铭这堂公开课讲的是物理课，基本的力学一些。白明修坐在最后一排，倒是听得还挺有意思，毕竟看着古人讲物理，而且还不扯上牛顿，也是挺有意思的事情。

牛顿在这个时候还是一个英格兰的年轻人，他的三大定律这个时候还未完成总结，对后世影响深远的《自然哲学的数学原理》要到1687年才会问世出版。

白明修显然不可能把这些成果都归功到外国人的身上，于是他一系列南明教育的教科书都将种种科学原理，归结到了老祖宗的创造上。为此，白明修还指示锦衣卫捏造出了许许多多的古典著述。

也许是知道太子在场，所以学生们都格外老实，不管听得懂听不懂，都非常努力地在听，不过也并没有人问个问题什么的。

“……我们常说，掌握事物运行的科学道理，能够让我们做事取得更好的结果。许多同学都不清楚我们学物理，学力学、热学有什么作用，大家现在都知道蒸汽机了，这就是我们明人掌握了力学热学的科学道理而制造出的工具，力量可以比一百匹马都要大，能够推着大船在海上不借助风帆这样航行，这是不是非常厉害呢？所以同学们一定要保持一颗谦虚的心，认真的学习科学文化知识，掌握科学道理，并利用科学道理，报效国家，服务社会，从而也获得更好更幸福的人生！”

这鸡汤灌得白明修都有些无所适从了，白明修倒是明白为啥校方安排自己听这位青年教师的公开课了。显然这位陆玮铭也用了心思去研究新学，已经可以将相关的东西给讲出来了。这也恰是白明修需要的效果，也许大多数的老师都没办法像陆玮铭一样把这鸡汤给灌出来，但是白明修坚信，假以时日一定会有千千万万的陆玮铭，为了培养大明的人才而努力的。

学校与老师教给学生，并不仅仅是简单的知识，八股乃至什么物理化学方面，仅仅是内容和形式，白明修还同样注重意识形态的灌输。树立起新一代大明人的正确价值观、人生观和世界观，让国人有正确可靠的方法论，也是教育的真谛！

十年树木百年树人，白明修深知即便他此刻努力地推行新教育，但真正让教育焕发出巨大的作用，使大明出现优秀的人口人才福利，至少也需要几十年的时间，但是前人播种后人乘凉，都是应该的。

白明修望了一眼这班里几十名学生脸上的懵懂，他们也许只听一次鸡汤，并不能够真的将之当回事，白明修倒是觉得，次数多了，早晚还是会有效果的。

大多数江南人，哪怕是知识分子，都对于白明修普及式的教育改革持保留的看法，很多人也没办法想象，在一方面大明还面对艰巨的战争挑战时，另一方面太子监国就花费了大量的财力和精力去搞教育。太子想要建立一个“人人皆是士子”的书生之国，有些人私下里也都是嘲笑的。但这些嘲笑也都是局限于私底下，毕竟太子监国在江南权威日重。

往往很多重大的事情在萌生时，人们都不理解和都预见不到未来可能会产生什么样惊天动地的后果。