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第十三节 还在思考

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第一学期的考试成绩下来了,杨骏的英语和数学经过努力学习,都得了优,这是最难的两门课程,都能得优的全班仅有3人。但杨骏的其他8门课就不尽如人意了,两个良,四个中,还有两个及格。

这样的结果在意料之中,他对自己的成绩比较满意,因为根本没投入多少。然而让他瞠目结舌的是,他的总体学分积在全班25人中排到了第20名,绝大部分人考得都比他好。

这让杨骏很难接受,从小到大不需要怎么努力,他的成绩都是名列前茅的。

杨骏想起了从前。

在高二以前,杨骏属于漓阳县一中重点班里的另类。在一群努力学习的乖孩子中,杨骏总是调皮捣蛋,经常出没于台球厅,电子游戏厅,甚至在街头霸王等经典对打游戏中,已经成为整条街闻名的高手。

抑或,他还会在自习课期间,悠闲地在湖边钓鱼。

父母根本不管他,对他也没有太高的要求,而他的成绩在重点班一直处于中等水平。

又一次逃课后,班主任老陈把他叫到办公室,问他,你是不是不想考大学啊,不想考也别影响别人啊。

杨骏并不清楚考大学意味着什么,只是觉得考上就是好的。以他的成绩,考个大学似乎绰绰有余。

直到高二快结束的时候,班里组织集体去省城春游,游览了H省最好的大学,重点大学H大,让杨骏的心境发生了根本的变化。

他看到H大的校园,以及里面的大学生,总觉得这些人比他高一等,他不服。

于是,他立下了考上H大的志向。从此以后,他开始认真学习,按时完成作业,除此之外根据自己各科的情况,开展有针对性的学习。

到高三第一次月度模拟考试,他已经进入班级前十,也就是漓阳县前十。高三第二学期,他进入了前五,高考结束,他是班级第二,也是漓阳县第二。

他付出的努力其实比别人还要少,却取得了这样的成绩。然而这一次怎么就不一样了呢,怎么落入了差生的行列呢?

他感到环境变了。

他倒不觉得学分积高了能怎样,只是这样的结果实在太丢脸了,让他非常沮丧。

而5个女生占据了前5名,其中一个居然10门全优!

这不变态吗?!杨骏进一步确定女生们除了学习真的没什么可干的了。

带着极其糟糕的心情,杨骏开始了新一学期的学习。

这学期的专业课更多了一些。上课时,5个女生总是占据了老师眼皮底下的第一排,而杨骏总是和几个男生争夺最后一排的“雅座”,尤其是门边那个进可攻,退可溜的位置。

专业课让大家认识了更多的公管系老师。小班授课使师生之间交流更多,大家普遍认为这些老师们都和蔼可亲。

一位叫王熊骏的老师很有亲和力。他长得胖乎乎的,憨态可掬,脸上总是带着笑,思维活跃,语言幽默。

尤其让人印象深刻的是,他总是对与他同姓王的同学青睐有加,倍加关照,传言考试成绩都能稍微高点。

这不仅是对杨骏他们班的王姓同学,据说这几届都这样。杨骏并没有因为自己不姓王而感到悲哀,只是觉得很搞笑,姓不姓王又有什么关系呢?

课堂上老师的提问是男生们的噩梦。老师总是会提出一个问题,然后突然点到某个人的名字。这个人如果是个男生,那么他上课时思想基本都在云游四海,经常连老师提的是什么问题都搞不清楚,更不知道该怎么回答。

而回答不好,就会影响老师对自己的印象,进而影响到期末成绩。最严重的后果是,如果复习得不好,老师印象又差,可能不及格。

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