但弗里曼能够在NCAA之中胜任四分卫职责吗？陆一奇认为这是没有问题的。

如何正确使用弗里曼，可能还有诸多办法，但下半场比赛开始，陆一奇时间有限，他没有时间一一布局，也来不及慢慢调整进攻锋线，于是，他采用了最简单也最有效的办法：

提前确定传球目标。

在职业联盟，如此办法很难奏效，因为对方的角卫不会留下外接手太多单挑机会，而且套路一旦被识破反而可能让对手抢占先机；但在NCAA却又是另外一个故事。

传球目标锁定在尼尔森和墨菲身上，这也意味着，弗里曼不需要观察也不需要判断，只需要寻找，然后出手，这就可以了——弗里曼专心致志地闪避防守锋线的冲击，然后准确传球；剩下的事情就交给两名外接手。

最后一记长传也是如此。

与其说陆一奇相信弗里曼，不如说陆一奇相信尼尔森。

果然！战术奏效了！

在最短时间之内，寻找到最有效也最直接的办法，让球队快速回到轨道上来，陆一奇通过自己的全局掌控，成功做到了！

看似简单直白的战术，背后却是陆一奇对比赛的精准解读，如同手术刀一般寻找到症结，并且对症下药，扬长避短地让进攻组快速找到属于自己的节奏，然后一鼓作气地在对手反应过来之前斩获达阵。

那么接下来，就应该是改造堪萨斯州立大学野猫队的防守组了——他们的目标是，制造三振出局！

所谓的三振出局，概念非常简单，那就是进攻组一共拥有四档进攻机会，但连续三次进攻尝试都没有能够完成十码推进，而此时距离球门距离太远，不可能尝试任意球，那么第四档进攻就只能保险起见地选择弃踢——在第四档进攻时，由弃踢手登场，将橄榄球踢出去，如同开球一般，目标也是越远越好，然后把球权交给对手。

这就叫做三振出局。

奥本大学老虎队进攻组实力并不出色。

以个体来说，现在这支队伍整体实力偏弱，主力四分卫布兰登-考克斯（Brandon-Cox）大学毕业之后就直接离开了赛场；进攻锋线上的金-杜拉普（King-Dulap）和泰伦-格林（Tyronne-Gree）后来都进入了联盟，但都缺少令人印象深刻的表现，更多还是作为轮换球员存在——陆一奇对他们也只有模糊印象，甚至无法确定是不是印象之中的那个人。

换而言之，这是一支依靠集体力量来打开局面的进攻组，也许个体实力平平，但通过战术组合往往能够制造威胁。

但在天赋先行的NCAA赛场，只需要遇到一名或两名个体能力超强的防守球员，就可能直接形成破局。

遗憾的是，堪萨斯州立大学野猫队之中正好缺少这样一位强力人物——防守组恰恰也是他们的弱项。

这也意味着，双方的攻防对决将更多是战术层面的交锋，正好，这是陆一奇的强项。

“拉蒂默先生！”

莫-拉蒂默（Mo-Latimore），堪萨斯州立大学野猫队的防守协调员，那厢，尼尔森才刚刚完成达阵，这厢，陆一奇就已经开始寻找自己的同事了。

橄榄球队的教练组非常庞杂，主教练为首，旗下拥有进攻协调员和防守协调员，然后再往下每个位置都有自己的专属教练，四分卫教练、外接手教练等等，因为橄榄球的每个位置都有着鲜明特点，训练方法和战术手册都有着诸多不同，这使得教练组组成也就必须丰富多样。

莫-拉蒂默是防守协调员，与陆一奇是平起平坐的“二把手”，同样隶属于主教练朗-普雷斯的下一级。

但区别在于，陆一奇和普雷斯都是去年才加盟野猫队的，而2007年已经是拉蒂默在野猫队的第二十二个赛季，事情终究还是有着微妙的区别。普雷斯生病住院之后，拉蒂默推掉了临时主教练的邀请，这才有了陆一奇的上位。

至于拉蒂默推辞的原因，那就不得而知了。

现在，陆一奇就必须通过拉蒂默来布置防守战术，和刚才通过奥古斯都布置外接手跑动中战术一样。